Apostila Magistério RS - Professor - Concurso SEDUC RS - Con

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 Concurso Magistério RS SEDUC RS 2012
Apostila Solução - Professor de Educação Básica - Grátis CD Interativo com aulas didáticas preparadas para complementar seus estudos!
Concurso Secretaria de Estado da Educação do Estado do Rio Grande do Sul
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Apostila  SEDUC RS Comum a todos os Cargos de Professor de Educação Básica
Edição Atualizada 2012, Elaborada de Acordo com o ultimo Edital de 2012

Esta Apostila Contem a materia Comum aos cargos de Professor  Educação Básica da SEDUC Rio Grande do Sul
- Língua Portuguesa,  Conhecimentos Pedagógicos,  Legislação

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Este excelente material foi Elaborado com o objetivo de auxiliar aqueles que pretendem prestar o próximo Concurso da SEDUC RS
Esperamos que nosso material possa ser ùtil na conquista de seus objetivos e, desde já, desejamos-lhe sucesso na sua empreitada



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-Editora :  Apostila Solução
-Edição : Janeiro de 2012
-Páginas : 470
-Formato : Apostila Impressa
-Medidas: 30 X 29 cm -Capa: Couchê Brilho 170 g-Miolo: Sulfite 75 g (Ultra branco)
-Inclui Grátis CD Rom  de Apoio.


Contem as Seguintes Materias
- Língua Portuguesa
- Conhecimentos Pedagógicos
- Legislação



  LINGUA PORTUGUESA :
Interpretação e compreensão global de texto. Tipologia do texto:informativo, narrativo, descritivo, literário, argumentativo.
Vocabulário: sentido e substituição de palavras e de expressões no texto. Sinônimos, antônimos, polissemia.
Homônimos e Parônimos.
Estruturação do texto e dos parágrafos. Recursos de coesão e coerência textual. Informações literais e inferências.
Significação contextual de palavras e expressões: denotação e conotação.
Figuras de linguagem.
Ortografia: Sistema oficial vigente. Relações entre fonemas e grafias, acentuação gráfica.
Tonicidade.
Formação de palavras: prefixos e sufixos.
Morfologia: Estrutura e formação de palavras.
Classes de palavras e seu emprego.
Flexão nominal de gênero e número.
Flexão verbal: verbos regulares e irregulares.
Vozes verbais.
Emprego de modos e tempos verbais.
Emprego dos pronomes pessoais e das formas de tratamento.
Emprego do Pronome Relativo.
Emprego das conjunções e das preposições.
Colocação pronominal.
Sintaxe: Funções sintáticas de termos e orações.
Processos de coordenação e de subordinação.
Construção do período.
Nexos semânticos e sintáticos.
Equivalência e transformação de estruturas.
Concordância nominal e verbal.
Regência nominal e verbal.
Emprego da crase.
Emprego dos sinais de pontuação.


2 - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
· A prática docente e a gestão escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo.
· Prática profissional e projeto educativo: os professores, suas concepções e opções didático-pedagógicas.
· O currículo e a globalização do conhecimento: impasses e polêmicas entre conteúdo e metodologia na sala de aula.
· A avaliação e o processo de ensino e aprendizagem: em busca de uma coerência e integração.
· O processo de avaliação do desenvolvimento e do desempenho escolar como instrumento de análise e de acompanhamento, intervenção e reorientação da ação pedagógica e dos avanços da aprendizagem dos alunos.
· O cotidiano escolar: A construção de valores de uma vida cidadã que possibilita aprender e socializar saberes, desenvolver atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis;
· A ação coletiva e o diálogo com a comunidade educativa como fator de fortalecimento institucional para a promoção da cidadania;
· A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais, como fator de aperfeiçoamento da prática docente e da gestão escolar.
· Desenvolvimento e Sustentabilidade: caminho possível? Os Problemas Ambientais de dimensão global.
· Educação e diversidade sociocultural.
· A inclusão da pessoa com deficiência.
· Organização dos tempos e espaços escolares.
· A infância como tempo de formação.
· A adolescência como tempo de formação.
· A experiência social dos alunos e o cotidiano.
· Saberes e práticas voltadas para o desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais;
· A biodiversidade brasileira: as diferenças culturais, econômicas, miscigenação e a diversidade territorial. A linguagem e os códigos cartográficos.
· A Educação e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação: Ensinar na era da Informação;
· A formação do profissional da educação: conceitos e dimensões.
· Gestão Escolar para o sucesso do ensino e da aprendizagem.
· A escola como espaço de formação continuada e de aperfeiçoamento profissional;
· O desenvolvimento curricular: Planejamento da ação didática e o Projeto Pedagógico;
· Desenvolvimento e crise ambiental: O dilema da sociedade moderna.
· Questão ambiental e política internacional: Posicionamentos e divergências.
· Concepção sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem;
· Organização dos conteúdos de aprendizagem;
· Finalidades da educação.
· Cidadania no mundo globalizado

ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003.
CABBALE, Edna M.P. A diversidade da psicologia : uma construção teórica. São Paulo:Cortez, 2002
CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os "pingos nos is". Porto Alegre, Mediação, 2004, Capítulo 10.
CASTORINA, J.A. et alii. Piaget e Vigostsky - novas contribuições para o debate. São Paulo: Ed Atica, 2001.
FAZENDA, I. C. A. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia? São Paulo: Loyola, 1979.
________. Práticas Interdisciplinares na Escola. 2ª Edição, São Paulo: Cortez, 1993.
________. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994.
________. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999.
FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, RJ: Paz e Terra, 2000.
FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriação e Avaliação: Confrontos de Lógicas, SP, Moderna, 2003.
GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. O jogo das diferenças: o multiculturalismo e seu contextos. Belo Horizonte; Autêntica, 3ª Ed., 2001
HADJI, C. Avaliação desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001.
HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. Editora Alternativa. 5 edição. Goiânia. 2004.
LOURO, Guacira Lopes (org). Corpo, Gênero e Sexualidade: um debate contemporâneo na Educação, Petrópolis RJ: Vozes, 2003.
MACEDO, LINO. Ensaios Pedagógicos: Como Construir uma Escola Para Todos, Porto Alegre, Artmed, 2005.
MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 1999.
MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. Para entender o negro no Brasil: Histórias, realidades, problemas e Caminhos. São Paulo: Global Editora e Ação Educativa, 2004.
OLIVEIRA, Zilma. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação Infantil: Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez, 2002.
PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000. Cap. 1 a 5.
SACRISTÁN J.GIMENO, Compreender e Transformar o Ensino, 4ª Ed. Artmed, Porto Alegre, 2000 - cap. 2, 6, 7 e 8.
SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico informacional. São Paulo: Hucitec, 1997.
VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança - Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003 .Cap.1
VYGOTSKY, L.S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000.
ZABALA, Antoni , Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar, Artmed 2002.
ZABALA, A. A prática educativa- como ensinar Porto Alegre, Artmed, 1998.


LEGISLAÇÃO
LEGISLAÇÃO FEDERAL EDUCAÇÃO BÁSICA:
Constituição da República Federativa do Brasil –promulgada em 5 de outubro de 1988, Artigos 5°, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229.
Lei Federal n.° 8.069, de 13/07/90 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, Artigos 53 a 59 e 136 a 137.
Lei Federal n.° 9.394, de 20/12/96 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Federal nº 10.172, de 09/01/01 - Aprova o Plano Nacional de Educação.
Lei Federal 10.436, de 24/04/02 - Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.
Lei Federal nº 10.793, de 01/12/03 - Altera a redação do art. 26, § 3º, e do art. 92 da Lei 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
Lei Federal n.° 10.639 de 2003. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira".
Lei Federal nº 11.114, de 16/05/05 - Altera os artigos 6º, 30, 32 e 87 da Lei 9.394/96, com o objetivo de tornar obrigatório o início do ensino fundamental aos seis anos de idade.
Lei Federal nº 11.274, de 06/02/06 - Altera a redação dos artigos 29, 30, 32 e 87 da Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6(seis) anos de idade.
Lei Federal nº 11.645, de 10/03/08 - Altera a Lei 9.394/96, modificada pela Lei 10.639/03, que estabelece as
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.
Lei Federal nº 11.494, de 20/06/07 que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB.
Resolução CNE/CEB nº 02/98 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.
Resolução CNE/CEB nº 03/98 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.
Resolução CNE/CEB n° 03/99 - Fixa Diretrizes Nacionais para o funcionamento das Escolas Indígenas.
Resolução CNE/CEB nº 02/01 - Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
Educação Profissional
Decreto nº 5.154/2004 – Conjuga a oferta de Ensino Técnico Profissional de Nível Médio ao Ensino Médio Regular e revoga o Decreto nº 2.208/1997.
Parecer CNE/CEB nº 39/2004 - Aplicação do Decreto nº 5.154/2004 na Educação Profissional Técnica de nível médio e no Ensino Médio.
Resolução CNE/CEB nº 01/2005 - Atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e para a Educação Profissional Técnica de nível médio às disposições do Decreto nº 5.154/2004.
Resolução CNE/CEB nº 4/2005 - Inclui novo dispositivo à Resolução CNE/CEB 01/2005, que atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e para a Educação Profissional Técnica de nível médio às disposições do Decreto nº 5.154/2004.
Decreto nº 5.478/2005 - Institui, no âmbito das instituições federais de educação tecnológica, o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA.
Parecer CNE/CEB nº 20/2005 - Inclusão da Educação de Jovens e Adultos, prevista no Decreto nº 5.478/2005, como alternativa para a oferta da Educação Profissional Técnica de nível médio de forma integrada com o Ensino Médio.

 
Concurso SEDUC RS
Vagas
10.000 vagas para o cargo de professor.
Inscrições
Até 3 de fevereiro de 2012 pelo site www.fdrh.rs.gov.br.
Salário
de R$ 395,54 a R$ 1.186,62, d
Taxa de inscrição
www.fdrh.rs.gov.br.
Prova
www.fdrh.rs.gov.br.

A Secretaria de Estado da Educação do Estado do Rio Grande do Sul, torna público que realizará Concurso Público, através de provas seletivas de caráter competitivo, sob a coordenação técnico-administrativa da Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos - FDRH, para o provimento de cargo de Professor do Quadro de Carreira do Magistério Público, sob o regime estatutário.

O Concurso Público destina-se ao provimento de 10.000 vagas para o cargo de professor.

Das Inscrições:

As inscrições serão efetuadas exclusivamente pela Internet, no período de 16 de janeiro a 3 de fevereiro de 2012, no Formulário Eletrônico de Inscrição específico, disponível no endereço eletrônico www.fdrh.rs.gov.br.

A jornada de trabalho é de 20 horas semanais e os vencimentos variam de R$ 395,54 a R$ 1.186,62, de acordo com a titulação do candidato.

Das Vagas:

    Linguagens e suas Tecnologias (2.892), Matemática e suas Tecnologias (1.193), Ciências da Natureza e suas Tecnologias (1.561), Ciências Humanas e suas Tecnologias (1356), Educação Básica: etapas e modalidades - Anos Iniciais (1.640), Educação Especial (192), Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Língua Guarani (8), Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Língua Kaingang (27), Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa com conhecimento de Língua Kaingang (4), Anos Finais e Ensino Médio Língua Kaigang (10), Matérias Pedagógicas (33), Libras (12);

    Educação Profissional e suas Tecnologias: Controle e Processos Industriais - Mecânica (48), Eletrotécnica (24), Eletrônica (36), Eletromecânica (42), Metalurgia (2), Química (10); Gestão e Negócios - Administração (93), Contabilidade (161), Secretariado (36), Comércio Exterior (6), Comércio (18), Segurança do Trabalho (12), Vendas (3), Logística (3); Hospitalidade e Lazer - Turismo e Hospedagem; Eventos e Hotelaria (19), Informação e Comunicação - Informática; Informática para Internet; Manutenção e Suporte em Informática; Rede de Computadores (13); Infraestrutura - Edificações (16), Estradas (7); Produção Alimentícia - Agroindústria (6); Produção Cultural e Design - Design de Interiores (2), Design de Móveis (8), Publicidade (7); Produção Industrial - Móveis (9), Celulose e Papel (3); Recursos Naturais - Agronegócio (5), Agricultura (8), Agropecuária (98), Florestal (5), Meio Ambiente (9), Controle Ambiental (3), Zootecnia (8); Saúde - Gerência em Saúde (6), Nutrição e Dietética (12), Análises Clínicas (3), Radiologia (5), Prótese Dentária (2), Enfermagem (25).

Das Provas:

O Concurso será constituído de duas provas objetivas, de caráter eliminatório, e de prova de títulos, de caráter classificatório.

Aos candidatos ao cargo de Professor Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, será aplicada uma prova objetiva, de conhecimentos gerais (Conhecimentos Pedagógicos e Legislação) e Língua Portuguesa, composta de 35 questões, e a outra prova, relativa á área de conhecimento e habilitação do professor, composta de 25 questões.

Aos candidatos ao cargo de Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Educação Especial será aplicada uma prova objetiva, de conhecimentos gerais (Conhecimentos Pedagógicos e Legislação) e Língua Portuguesa, composta de 25 questões, e a outra prova, relativa á área de conhecimento do professor, composta de 35 questões.

Aos candidatos da Educação Indígena, ao cargo de professor:

a) de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Língua Guarani, será aplicada uma prova objetiva única, em Língua Guarani, composta de 60 questões, que versa sobre proficiência em Língua Guarani, conhecimentos pedagógicos da modalidade educação escolar indígena e legislação da educação indígena.

b) de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Língua Kaingang, será aplicada uma prova objetiva única, em Língua kaingang (70%) e Língua Portuguesa (30%), composta de 60 questões, que versa sobre proficiência em Língua kaingang e conhecimentos de Língua Portuguesa, conhecimentos pedagógicos da modalidade educação escolar indígena e legislação da educação indígena.

c) de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa com conhecimento de Língua Kaingang, será aplicada uma prova objetiva única, em Língua Portuguesa (70%) e Língua Kaingang (30%), composta de 60 questões, que versa sobre proficiência em Língua Portuguesa e conhecimentos de Língua Kaingang, conhecimentos pedagógicos da modalidade educação escolar indígena e legislação da educação indígena.

d) de Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio Indígena serão aplicadas: a) prova objetiva, em Língua Portuguesa, composta de 25 questões, que versa sobre proficiência em Língua Portuguesa, Conhecimentos Pedagógicos da modalidade educação escolar indígena e Legislação da educação indígena; e b) prova objetiva, em Língua Portuguesa, composta de 35 questões, da área de conhecimento (para os anos finais do Ensino Fundamental) e de conhecimentos específicos relativos à habilitação do candidato (para o Ensino Médio).

Os candidatos da Educação Profissional será aplicada uma prova objetiva, de conhecimentos gerais (Conhecimentos Pedagógicos e Legislação) e língua Portuguesa, composta de 30 questões, e a outra prova, relativa á área de conhecimento e habilitação do professor, composta de 30 questões.

As provas objetivas serão realizadas em espaços localizados no município sede das Coordenadorias Regionais, e terão duração de 4 horas.

As informações sobre a data, a hora e o local das provas objetivas serão publicadas, no mínimo, com 8 dias de antecedência.

A divulgação oficial das informações referentes a este Concurso, editais ou avisos, até a homologação de seus resultados finais, dar-se-á através de publicações no Diário Oficial do Estado; na Secretaria Estadual da Educação - SEDUC, localizada na Avenida Borges de Medeiros, nº. 1501, Plataforma em Porto Alegre-RS; Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos - FDRH, situada na Avenida Praia de Belas, nº. 1595, Bairro Menino Deus, em Porto Alegre-RS.


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Concurso Público

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PATRICKAG (0) 13/07/2012 20:59:12 Denunciar

Porque meu dinheiro foi devolvido? Efetuei o pagamento e me chega um Email dizendo que o dinheiro havia sido devolvido, sem explicações.

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